accountingУчет. Анализ. АудитAccounting. Analysis. Auditing2408-93032619-130XFinancial University under The Government of Russian Federation10.26794/2408-9303-2019-6-5-80-87accounting-283Research ArticleПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ НОВОЙ ЭКОНОМИКИSTUFF TRAINING FOR THE NEW ECONOMYОценка интеллектуального капитала российских вузов и научных учрежденийThe Assessment of Russian Scientific Institutions’ Intellectual Capitalhttps://orcid.org/0000-0003-4514-641XОборскийА. Ю.OborskiiA. Yu.

Алексей Юрьевич Оборский — кандидат философских наук, доцент, директор по стратегическому развитию

Aleksei Yu. Oborskii — Cand. Sci. (Phil.), Associate Professor, Director for Strategic Development

AYOborskiy@fa.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1923-5224АмерслановаА. Н.AmerslanovaA. N.

Айнара Надировна Амерсланова — начальник Управления программ развития, старший преподаватель

Aynara N. Amerslanova — Head of the Development Programs Department, senior lecturer

Aynarana@gmail.comФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation201927102019658087Copyright © Оборский А.Ю., Амерсланова А.Н., 20192019Оборский А.Ю., Амерсланова А.Н.Oborskii A.Y., Amerslanova A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://accounting.fa.ru/jour/article/view/283

В настоящее время роль и значение науки существенно возрастают, все большее внимание уделяется наукометрическим показателям в оценке научной деятельности на всех этапах процесса управления наукой, возрастают расходы на научную деятельность. Проблемы оценки интеллектуального капитала всегда находились в зоне особого внимания российских научных и иных организаций, в том числе вузов, занимающихся научной деятельностью — научных учреждений. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» утверждает данные тенденции на государственном уровне. Поэтому возникла задача разработки системы количественных и качественных показателей оценки эффективности работы научных организаций в целях организации их продуктивной работы, повышения их вклада в развитие государства, престижа науки. Выявлены с применением методов сравнительного анализа и эмпирического исследования внешние и внутренние факторы, определяющие необходимость объективной оценки интеллектуального капитала, проанализированы основные используемые показатели оценки, источники информации, их особенности. Предложенная система универсальных критериев, объективных и субъективных показателей оценки деятельности научных учреждений становится базой как для общей комплексной оценки, так и основой для отраслевых критериев.

At present, the role and importance of science is increasing significantly, more and more attention is being paid to scientometric indicators in assessing scientific activity at all stages of the science management process, and the cost of scientific activity is increasing. The problems of assessing intellectual capital have always been in the area of special attention in Russian scientific and other organizations, including universities engaged in scientific activities — scientific institutions. The decree of the President of the Russian Federation from 07.05.2018 No. 204 “National goals and strategic objectives of the development of the Russian Federation for the period until 2024” approves these trends at the state level. Therefore, the task arose of developing a system of quantitative and qualitative indicators for assessing the effectiveness of scientific organizations in order to organize their productive work, increase their contribution to the development of the state, and increase the prestige of science. The external and internal factors determining the need for an objective assessment of intellectual capital are identified using the methods of comparative analysis, empirical research; the main indicators, the sources of information and their features have been analyzed. The proposed system of universal criteria, objective and subjective indicators for assessing the activities of scientific institutions, is becoming the foundation for both a comprehensive assessment and the basis for industry criteria.

интеллектуальный капиталнаучные учреждениярейтингвузоценка университетовнациональный рейтингмеждународный рейтингintellectual capitalscientific institutionsassessment of scientific activityratinguniversitynational ratinginternational ratingСтатья подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финансовому университету.The article was based on the results of the research carried out at the expense of budget funds according to the state task for the Financial UniversityReferencesЛузин Н.А.Эволюция и теория интеллектуального капитала. Челябинский гуманитарий. 2013;23(2):21–29.Luzin N.A. Evolution and theory of intellectual capital. Chelyabinskii gumanitarii = Chelyabinsk Humanities. 2013;23(2):21–29. (In Russ.).Glaser J., Laudel G. Governing science. European Journal of Sociology. 2016;57(01):117–168. DOI: 10.1017/S 0003975616000047Glaser J., Laudel G. Governing science. European Journal of Sociology. 2016; 57(01):117–168. DOI: 10.1017/S 0003975616000047Miltiadis L., Edvinsson L., Ordóñez P. The intellectual capital statements: Evolution and how to get started. Knowledge management strategies. A Handbook of Applied Technologies. 2018;(Jan.):1–34. DOI: 10.4018/978–1– 59904–603–7.ch002Miltiadis L., Edvinsson L., Ordóñez P.The intellectual capital statements: Evolution and how to get started. Knowledge management strategies. A Handbook of Applied Technologies. 2018;(Jan.):1–34. DOI: 10.4018/978–1–59904–603–7.ch002Селиверстова О.В., Фролова Н.С. Интеллектуальный капитал вуза как один из компонентов образовательных услуг: международный опыт финансирования и развития научного потенциала высшей школы. Вестник евразийской науки. 2014;22(3):1–16.Seliverstova O.V., Frolova N.S. The intellectual capital of the university as one of the components of educational services: international experience in financing and developing the scientific potential of higher education. Vestnik evraziiskoi nauki = The Eurasian Scientific Journal. 2014;22(3):1–16. (In Russ.).Полихина Н.А., Тростянская И.Б. Рейтинги университетов: тенденции развития, методология, изменения. М.: ФГАНУ «Социоцентр»; 2018. 189 с. ISBN 978–5–9500528–4–2Polikhina N.A., Trostyanskaya I.B.University ratings: Development trends, methodology, changes. Moscow: FGANU “Sotsiotsentr”; 2018. 189 p. (In Russ.). ISBN 978–5–9500528–4–2Jonkers K. et al. Research performance based funding systems: A comparative assessment. Institute for Prospective Technological Studies, Joint Research Centre. 2016. URL: https://www.researchgate.net/publication/303488024_ Research_Performance_Based_Funding_Systems_a_Comparative_Assessment (дата обращения: 02.09.2019).Jonkers K. et al. Research performance based funding systems: A comparative assessment. Institute for Prospective Technological Studies, Joint Research Centre. 2016. URL: https://www.researchgate.net/publication/303488024_ Research_Performance_Based_Funding_Systems_a_Comparative_Assessment (accessed on 02.09.2019).Эскиндаров М.А., Булыга Р.П., Бариленко В.И., Ветрова И.Ф., Мельник М.В., Ефимова О.В. Оценка, контроль и управление интеллектуальным потенциалом исследовательского университета. Йошкар-Ола: СТРИНГ; 2011. 225 с. ISBN 978–5–91716–128–0Eskindarov M.A., Bulyga R.P., Barilenko V.I., Vetrova I.F., Mel’nik M.V., Efimova O.V. Assessment, control and management of the intellectual potential of a research university. Yoshkar-Ola: STRING; 2011. 220 p. (In Russ.). ISBN 978–5–91716–128–0Гусев А.Б., Доронина Е.Г., Вершинин И.В., Малахов В.А. Мониторинг и оценка результатов научнотехнической деятельности: зарубежный опыт и российская практика. Наука. Инновации. Образование. 2018;1(27):65–91.Gusev A.B., Doronina E.G., Vershinin I.V., MalakhovV.A. Monitoring and evaluation of the results of scientific and technical activities: Foreign experience and Russian practice. Nauka. Innovatsii. Obrazovanie = Science. Innovation Education. 2018;(27):65–91. (In Russ.).Шаховский Р.А.Актуальные вопросы инновационного развития российских предприятий на современном развитии экономических отношений. Вестник СамГУПС. 2014;4(26):120–126.Shakhovskii R.A.Actual issues of innovative development of Russian enterprises on the modern development of economic relations. Vestnik SamGUPS = Bulletin of SSTU. 2014;4(26):120–126 (In Russ.).Стронгин Р.Г.Черты нового. Н. Новгород: Изд-во ННГУ; 2006. 190 с.Strongin R.G. Features of the new. Nizhny Novgorod: NNSU Publ.; 2006. 190 p. (In Russ.).Hicks D. Performance-based university research funding systems. Research policy. 2012;41(2):251–261.Hicks D. Performance-based university research funding systems. Research policy. 2012;41(2):251–261.Цыганов А.В.Краткое описание наукометрических показателей, основанных на цитируемости. Управление большими системами. 2013;(44):248–261.Tsyganov A.V. A brief description of citation based scientometric indicators. Upravlenie bol’shimi sistemami = Management of large systems. 2013;(44):248–261. (In Russ.).Кулагин А.С. Оценка и самооценка научной организации. Инновации. 2011;10(156):20–25.KulaginA.S.Assessment and self-assessment of a scientific organization. Innovacii = Innovation. 2011;10(156):20–25. (In Russ.).Эскиндаров М.А., Смитиенко Б.М., Ермакова С.М. Преподаватель — основная фигура в реализации инновационной системы образования. М.: Финансовый университет; 2011. 280 с. ISBN 978–5–7942–0779–8Eskindarov M.A., Smitienko B.M., Ermakova S.M. The teacher is the main figure in the implementation of the innovative education system. Moscow: Financial University; 2011. 280 p. (In Russ.). ISBN 978–5–7942–0779–8

The authors declare that there are no conflicts of interest present.